Questo studio su come gli studenti costruiscono il fallimento è motivato dal desiderio di indagare cosa gli studenti intendono per fallimento, cioè come gli studenti costituiscono l'oggetto del fallimento e come si relazionano con l'oggetto così costruito. Sono rari gli studi su ciò che gli studenti pensano del fallimento, su come lo definiscono e su cosa fanno per prevenirlo o gestirlo. È uno studio esplorativo che può contribuire alla comprensione della logica degli atteggiamenti e dei comportamenti degli studenti quando si confrontano con gli esami. È uno studio etnografico che si avvale principalmente di interviste e osservazioni. Le informazioni sono state analizzate nell'ambito dell'esperienza, dell'attitudine e dell'azione degli studenti. L'analisi mostra che il linguaggio degli studenti è pieno di parole relative a obiettivi, traguardi, speranze e aspirazioni, sogni, visione, performance e non performance, risultati, fattori e controllo. Come sottolinea lo studio, le esperienze degli studenti si sono trasformate in convinzioni sul consumo e sul mercato.