Questo documento individua il ruolo dell'educazione coloniale nell'emergere di una divisione sociale tra le élite istruite occidentali e la maggioranza della popolazione della Nigeria settentrionale, istruita islamicamente. Questa tesi ha esaminato che il modello educativo britannico indotto ha creato élite occidentalizzate durante il dominio britannico che durante e dopo l'era coloniale hanno occupato le posizioni più significative nella burocrazia statale e nella vita economica.L'educazione occidentale ha alterato le norme sociali e i valori del popolo a tal punto che "l'Occidente è diventato un co-nome per la "modernizzazione". Come propone anche questo documento, l'educazione occidentale è diventata il veicolo chiave che in seguito ha rinnegato ampie porzioni della società in una posizione subordinata alle élite nigeriane occidentalizzate, dominanti, ma ancora impiantate. Paradossalmente, lo stesso sistema educativo ha fornito ai nigeriani anche un'ideologia modernista con cui immaginare prima una nazione unificata e poi mobilitarla per realizzare la sovranità politica, negli anni Sessanta.