Il genere ninna nanna costituisce un remoto presente in ciascuno di noi. Volendo approfondire questo particolare repertorio popolare, il presente volume è articolato in tre parti tra loro interconnesse. La prima parte consiste in una ricostruzione della letteratura sull'intercultura a scuola, sulla musica per l'intercultura e sul genere ninna nanna. La seconda parte affronta l'analisi e il confronto a livello musicale di 15 ninne nanne provenienti da diversi paesi del mondo: dall'Italia, dall'Europa e da altri paesi extraeuropei. La terza parte presenta il progetto didattico proposto; esso consiste nell'affrontare il modello di identità culturale e interculturale delle ninne nanne, nell'ambito dell'insegnamento di Musica, in un percorso dalla classe prima alla classe quinta in una scuola primaria della provincia di Cuneo. Questo libro potrebbe pertanto essere utile come sussidio agli insegnanti che intendono svolgere un percorso musicale con i bambini in un'ottica interculturale. Inoltre vuole essere un contributo di studio nell'ambito della pedagogia musicale sul genere della ninna nanna secondo un punto di vista originale: quello interculturale.