La disaffezione degli studenti verso le discipline scolastiche

Le relazioni affettive tra gli studenti e le discipline scolastiche vengono influenzate da una molteplicità e diversità di fattori, da quelli individuali a quelli ambientali. La finalità del progetto è stata quella di indagare e comprendere il fenomeno della disaffezione scolastica nei suoi molteplici aspetti, con un focus preciso sulla relazione affettiva tra gli alunni e le discipline di studio, evidenziando le importanti differenze tra la scuola primaria e la scuola secondaria, nonché tra i tre gruppi linguistici presenti in Alto Adige (italiano, tedesco, ladino). Grazie a questo lavoro, che ha coinvolto complessivamente 2422 studenti e 350 docenti, è stato possibile comprendere quali aspetti incidano maggiormente sia nel caso di una relazione positiva tra gli alunni e le discipline scolastiche, sia nel caso di una relazione negativa. È stato possibile, inoltre, individuare i periodi e le materie di studio in cui si manifesta principalmente il processo di disaffezione, circoscriverne le cause e le problematiche esistenti, grazie alle quali sono state identificate alcune azioni con cui poter intervenire concretamente su questo importante fenomeno.