L’“apprendimento” è l’acquisizione di nuove noscenze da parte di un sistema intelligente e la loro corretta integrazione con quelle già in memoria. L’apprendimento ha sempre come fine la produzione di un comportamento di adattamento al contesto/ambiente di vita attuale, allo scopo di migliorare la qualità di vita dell’organismo/soggetto. Lo studio di ogni docente e la sua formazione sulle modalità di apprendimento risulta importante per capire come “funziona” l’essere umano e come intervenire nei casi in cui si riscontrino isfunzionalità dei processi (con alunni DSA). L’apprendimento rappresenta una dinamica pparentemente semplice, ma che in realtà coinvolge una serie di processi indipendenti ma coordinati tra loro tra cui spiccano percezione e memoria. Inoltre, la dinamica di apprendimento risulta fortemente influenzata dalle condizioni ambientali (alcuni studi hanno dimostrato che quando si studia in condizioni climatiche particolari, ad esempio particolare freddo o particolare caldo, le nformazioni tendono a venire immagazzinate con maggior efficacia) e psicoemotive.