Nell’ambito dell’insegnamento della lingua italiana a stranieri, il continuo bisogno di materiali didattici originali, il cambiamento delle esigenze e dei bisogni degli apprendenti, le metodologie, gli approcci all’insegnamento e i nuovi strumenti tecnologici inducono i docenti a creare nuovi percorsi didattici. Tenuto conto che i materiali appaiono velocemente sorpassati per contenuti e attività, in questo volume si è pensato ad un nuovo percorso didattico per livelli avanzati che unisca sperimentalmente il testo letterario e quello fotografico con l’ “obiettivo” di coinvolgere gli apprendenti in una riflessione linguistica e culturale. La ricerca, del tutto sperimentale, si snoda lungo un percorso teorico sui diversi usi dell’immagine nella didattica delle lingue e sul rapporto tra fotografia e testo letterario nell’ambito della didattica dell’italiano L2. Corredano il volume esempi di specifiche attività didattiche assieme ai risultati di varie sperimentazioni in classe.