La formazione degli insegnanti in tutto il mondo ha preso diversi fronti con varie riforme tra gli anni '80 e '90. L'inadeguatezza dell'approccio dell'insegnante alunno alla preparazione degli insegnanti si è trasformata in varie settimane e mesi successivi di attaccamento al college e di esami. Le credenziali dei certificati degli insegnanti non corrispondevano in modo significativo e alla pratica della maggior parte degli insegnanti a livello di classe a metà degli anni Novanta. I patch per insegnanti alle prime armi nella pratica pedagogica e nei contenuti delle materie hanno suscitato il dibattito mondiale sulla necessità di competenze equilibrate dell'insegnante sul PCK (Pedagogical, Content Knowledge). Le riforme che ne sono seguite sono state piuttosto brevi, con turni di formazione degli insegnanti inclinati alla pedagogia (contenuti di materie minori), equilibrio tra pedagogia e programmi di materie e un periodo prolungato di formazione degli insegnanti a tempo pieno di circa 2-4 anni per i programmi di diploma e di primo grado.