Questo libro si occupa di comprendere come i bambini in età di scuola primaria sviluppino la capacità di comprendere l’emozione dell’imbarazzo. L’imbarazzo è un’emozione complessa: ha una dimensione sociale ed è fortemente connessa alla percezione che ciascuno di noi ha di se stesso in relazione agli altri. Per questi motivi i bambini, nel loro normale sviluppo, arrivano a comprendere l’imbarazzo solo durante la scuola primaria. Il lavoro descritto ha incluso un’attività di ricerca che ha coinvolto 54 bambini (24 maschi e 30 femmine) di quinta elementare. La ricerca svolta ha analizzato le relazioni tra la comprensione e l’intensità del vissuto di imbarazzo e altre aree di sviluppo normale dei bambini. Grazie all’analisi dei risultati della ricerca è stato possibile ottenere informazioni circa le modalità con cui i bambini regolano le proprie emozioni.