“Per insegnare bisogna emozionare. Molti però pensano ancora che se ti diverti non impari” (M.Montessori). Come riportato anche nelle Indicazioni Nazionali 2012 e nella L.107/2015, la didattica laboratoriale è tra i principi metodologici che contraddistinguono un’efficace azione formativa. Il laboratorio, se ben organizzato, è la modalità di lavoro che meglio incoraggia la ricerca e la progettualità, coinvolge gli alunni nel pensare, realizzare, valutare attività vissute in modo condiviso e partecipato con altri.