Il presente lavoro si propone di ricercare se, e attraverso quali strumenti, è possibile promuovere percorsi di resilienza in soggetti in difficoltà. L'analisi si concentra, inizialmente, sulla costruzione di resilienza in termini individualistici, per poi ampliare il discorso anche a ciò che circonda la persona: il suo ambiente di vita, le istituzioni, la famiglia. Vengono così analizzati alcuni concetti chiave, come l'empowerment e il capitale sociale e successivamente l'attenzione viene concentrata sulla resilienza familiare ed i suoi processi di adattamento. Infine, vengono esaminate le competenze necessarie all'educatore per promuovere resilienza negli individui e nelle famiglie.