L’abilitazione all’insegnamento mediante il tirocinio formativo attivo

Negli ultimi trenta anni la formazione iniziale degli insegnanti ha attraversato una intensa fase di riforme in quasi tutti gli stati membri dell’unione europea; in questo processo l’Italia si è inserita tardivamente anche a causa della peculiare lunga tradizione pedagogica idealistica. I dati raccolti in questo libro riassumono alcuni cenni storici sulla formazione dei docenti e l’esperienza diretta e indiretta del tirocinante che aspira ad abilitarsi all’insegnamento nella scuola secondaria. Il libro commenta i diversi percorsi di formazione che sono stati attivati negli ultimi anni, nel tentativo di mettere in luce vantaggi e svantaggi delle diverse sperimentazioni attuate. Buona parte del libro è dedicata al Tirocinio Formativo Attivo e raccoglie riflessioni, schede di lavoro e materiale didattico che può essere utile a coloro che aspirano a intraprendere un percorso di abilitazione all’insegnamento. Inoltre il libro, prendendo spunto dalla tesi finale dell’autore, è un utile guida alla stesura della relazione finale che costituisce parte dell’esame finale di abilitazione all’insegnamento.